احمد پروانه دربندی - دانش آموخته رشته دکتری مدیریت دولتی، گرایش تحول، مرکز واحد علوم تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی تهران

هدف از این پژوهش بررسی تاثیر رهبری عصبی بر تعهد شغلی با نقش تعدیلگر یادگیری سازمانی می باشد. روش پژوهش ازلحاظ هدف کاربردی و از لحاظ نحوه جمعآوری دادهها به صورت توصیفی- همبستگی است. جامعه آماری در این تحقیق تمامی معلمان اداره آموزش و پرورش ناحیه ۱ در مقطع دوم دوره ابتدایی شهر مشهد میباشد که طبق استعلام از نیروی انسانی اینسازمان تعداد آنها حدود ۶۵۰ نفر است که یا استفاده از فرمول کوکران تعداد ۲۶۰ نفر به صورت تصادفی ساده مورد بررسیقرار گرفتند. ابزار اندازه گیری این پژوهش پرسشنامه ۵۷ سوالی بود که روایی محتوا بر طبق نظر صاحبنظران و روایی سازه براساس تکنیک تحلیل عاملی تائیدی مورد تاثید قرار گرفت؛ همچنین جهت سنجش پایایی پرسشنامه ها از آزمون ضریب آلفایکرونباخ استفاده گردید که به ترتیب برای متغیرهای مدیریت استعداد، عملکرد سازمانی و نوآوری سازمانی برابر (۷۲ / ۰ ، ۸۰ / ۰ و۸۴ / ۰) بدست آمد. به جهت تجزیه و تحلیل داده ها با فرض نرمال بودن داده ها از تکنیک معادلات ساختاری با استفاده ازنرم افزار Smart Pls استفاده گردید. نتایج حاصل بیانگر این بود که یادگیری سازمانی و ابعاد آن (مهارت های فردی، مدلهایذهنی، یادگیری سیستمی و تفکر سیستمی) نقش تعدیلگر در اثر رهبری عصبی بر تعهد شغلی ایفا می کند. همچنین رهبریعصبی و ابعاد آن (اعتمادآفرینی، همدلی، ثبات آفرینی و امیدآفرینی) بر تعهد شغلی تاثیر مثبت و معناداری می گذارد.

رهبری عصبی، تعهد شغلی، یادگیری سازمانی