لیلا کریمی - مقطع کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه استان کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
سمیه ابراهیمی - مقطع کارشناسی جغرافیا گرایش برنامه ریزی شهری کرمانشاه، کرمانشاه، ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی بررسی تاثیر کلاس داری معلم بر روی یادگیری دانش آموزان می باشد. و روش پژوهش حاضر ازنوع مروری (کتابخانه ای) می باشد. ویژگی های معلم در مدیریت کلاس نقش مهمی دارد. معلم به عنوان فردی رشد یافته بایداز توانایی جسمی- عقلی، روانی- عاطفی و اجتماعی برخوردار باشد. معلمان باید از موانع و مشکلات آموزشی در محیط کلاسجلوگیری نمایند و بتوانند یک محیط شاد و خلاق برای یادگیری و تعامل اجتماعی فراهم نمایند. آنان باید مشخص کنند که چگونهدر کلاس راهنمایی هایی را ارائه دهند و از اطلاعات چگونه استفاده کنند. نتایج نشان می دهد که در کلاسبرای بهینه سازیاستفاده از زمان، جهت یادگیری دانش آموزان باید از بین تعداد بسیار زیادیاز راهبردهای آموزشی و مدیریتی، راهبردهایی راانتخاب کرد که بتواند بهتر به نتیجه برسد. انسان به عنوان موجودی که در اجتماع زندگی می کند، دارای ارزش هایی است، اینارزش ها متاثر از فرهنگ جامعه است و انتظار می رود که معلم نماینده ی فرهنگ جامعه خود باشد. مدرسه و کلاس درس نیزهر یک جامعه ای کوچک است که تحت تاثیر نفوذ فرهنگ جامعه قرار دارد ومعلم باید به عنوان الگوی این ارزش های اجتماعی،در مورد درستی و نادرستی، همخوانی و ناهمخوانی آن ها به تبادل نظر بپردازند.

کلاسداری، روش تدریس، دانش آموزان، مدیریت کلاس