بررسی وضعیت موجود و مطلوب برخورداری از مهارت های مرتبط با ساحتهای شش گانه سند تحول بنیادین در معلمان دوره ابتدایی
عنوان مقاله: بررسی وضعیت موجود و مطلوب برخورداری از مهارت های مرتبط با ساحتهای شش گانه سند تحول بنیادین در معلمان دوره ابتدایی
شناسه ملی مقاله: JR_REEK-1-2_006
منتشر شده در در سال 1398
شناسه ملی مقاله: JR_REEK-1-2_006
منتشر شده در در سال 1398
مشخصات نویسندگان مقاله:
ستاره موسوی - دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه اصفهان ، اصفهان، ایران
خلاصه مقاله:
ستاره موسوی - دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه اصفهان ، اصفهان، ایران
هدف از این پژوهش، بررسی وضعیت موجود و مطلوب برخورداری از مهارتهای مرتبط با ساحتهای شش گانه در معلمان ابتدایی معلمان ناحیه های ۱، ۳ و ۴ اصفهان بود. روش پژوهش توصیفی – پیمایشی بوده، جامعه آماری شامل ۱۹۶۹ نفر از معلمان ناحیه های ۱، ۳ و ۴ اصفهان بود که تعداد ۱۷۰ نفر به عنوان نمونه مورد مطالعه از طریق فرمول حجم نمونه کرجسی و مورگان و به صورت نمونه گیری متناسب با حجم انتخاب شده اند. ابزار جمع آوری اطلاعات یک پرسش نامه محقق ساخته در مورد مهارتهای مرتبط با ساحتهای شش گانه که شامل شش خرده مقیاس : مهارتهای مرتبط با ساحتهای عبادی، اجتماعی، زیستی، علمی -فناوری، اقتصادی- حرفهای و زیباشناسی (محقق ساخته) که با مقیاس پنج درجهای لیکرت ساخته شده اند، استفاده شد. در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. یافته های حاصل از پژوهش نشان داد که بین وضعیت موجود و مطلوب برخورداری ازمهارتهای مرتبط با ساحتهای شش گانه تفاوت وجود دارد. در این راستا بهبود کیفیت مهارتهای مرتبط با ساحتهای شش گانه سند تحول بنیادین زمینه بهبود مهارتهای فراگیران را مهیا می سازد، بومیسازی و دانش افزایی تجربی زمینه تحقق شاخصهای ساحتهای شش گانه را تسهیل می سازد.
کلمات کلیدی: مهارت ها, سند تحول, ساحت های شش گانه, معلمان, دوره ابتدایی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1728997/