حسن کرمی - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش جغرافیا، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی زنجان، ایران
محمد قاسم زاده - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش جغرافیا، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی زنجان، ایران
هیمن تار - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش جغرافیا، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی زنجان، ایران
امیر اسماعیلی زنگ آباد - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش جغرافیا، دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی زنجان، ایران

در دنیای کنونی پیشرفت و توسعه هر جامعه را بیش ازهر چیز درگرو تربیت نیروهای انسانی کارآمدی می دانند که بتوانند با اندیشه پویا و خلاق خود امکانات بالقوه موجود در آن جامعه را به امکانات بالفعل و قابل استفاده تبدیل نمایند. از عوامل مهم در برانگیخته شدن انگیزە و ایجاد رغبت شغلی معلمان این است که معلمان از آسیب های اجتماعی بالایی برخوردار باشند. منزلت اجتماعی معلمان در جامعه ما بسیار پایین است.این یک واقعیت است که فارغ التحصیلان پسر تمایل کمتری برای ورود به حرفه معلمی نشان می دهند ودر بعضی کشورها معلمی بیشتر به عنوان حرفه زنان در نظر گرفته می شود. جایگاه معلمان و پایگاه اجتماعی آنان یکی از موضوعات نگران کننده در دهە گذشته بوده است و این نگرانی به صورت بین المللی درآمده است، تلاش های بسیاری برای پیداکردن عوامل موثر در پایگاه اجتماعی معلمان در سطح جهانی صورت گرفته، تا از این طریق بتوان منزلت اجتماعی معلمان را ارتقاء بخشید. در واقع معلم از طریق درگیر شدن در فعالیت های خلاق کودک در رشد خلاقیت او سهیم هستند. خانواده ها باید فرصت های لازم را برای سوال کردن، کنجکاوی و کشف محیط به کودکان بدهند و هرگز آنان را تنبیه و تهدید نکنند. زمینه رشد خلاقیت در مدرسه زمانی فراهم می شود.

پرورش، خلاقیت، دانش آموزان، روش تدریس، معلم