احسان طورکیان - کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان آیت الله خامنه ای گرگان ، ایران
امان محمد ایری - کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان آیت الله خامنه ای گرگان ، ایران

مدیر نقش تسهیل کننده امر آموزش و یادگیری را به عهده دارد در این بین او میتواند علاوه بر موفقیت در امر یادگیری با مدیریت صحیح کلاس به ایجاد الگوهای رفتاری مناسب و تکامل شخصیت دانش آموزان نائل شود همچنین از آنجایی که کلاس محیطی پویا و سیال است و تصمیمات آن در جهت مدیریت کلاس جهانی و در لحظه اهمیت دارد که هر مدیری جهت برخورد با مسائل خاص کلاس خود و جلوگیری از حاد شدن مسائل راهکارهایی را برای مدیریت و رفع تنش به کار برد و با تبحر خاص مسائل را فیصله دهد. هدف ما از انجام این پژوهش بررسی مولفه های مدیریت مدرسه و رابطه بین آنها و ناسازگاری در دانش آموزان می باشد. چرا که مدیریت کلاس در امر آموزش و تدریس و فرآیند یادهی و یادگیری بسیار پر اهمیت و تاثیر گذار می باشد. مدیریت مدرسه ای عبارت است از هنر به کار بردن دانش تخصصی و بهره گیری از مهارت های کلاس داری در هدایت دانش آموزان به سوی اهداف مورد نیاز و جامعه.

موفقیت ؛ مدیریت ؛ پرورش ؛ پیشرفت تحصیلی ؛ دانش آموزان