مرتضی مرادی - دانشجوی کارشناسی آموزش ریاضی ، دانشگاه رسول اکرم اهواز ، ایران
امیرحسین قلاوندی - دانشجوی کارشناسی آموزش ریاضی ، دانشگاه رسول اکرم اهواز ، ایران
مهدی غلامی مکاری - دانشجوی کارشناسی آموزش ریاضی ، دانشگاه رسول اکرم اهواز ، ایران
رضا نجاریان - دانشجوی کارشناسی آموزش ریاضی ، دانشگاه رسول اکرم اهواز ، ایران

تعلیم و تربیت به یک معنا عبارت است از رشد قوه قضاوت صحیح در افراد. تقلید از دیگران یا پیروی از تمایلات و عادات، سبب رکود فکری و عجز او در برابر مسائل و مشکلات است. امروزه جامعه نیازمند افرادی است که فکر و خرد را حاکم بر اعمال و افکار خویش قرار می دهند و مشکلات را به گونه ابتکاری از سر راه خود برمی دارند. دانش آموزان باید بیاموزند و بتوانند که معمار آموزش و پرورش خود باشند. صاحب نظران جدید تعلیم و تربیت، بر این باورند که معلم باید روش یادگیری را به دانش آموز بیاموزد نه اینکه صرفا به انتقال فرمول ها و معلومات اکتفا کند. معلم باید دانش آموز را کمک کند تا خود تجربه کند و از طریق تجارب خود مطالب را فراگیرد، لذا توجه به کیفیت و شیوه تدریس معلمان باید امر بسیار ضروری و جدی تلقی شود و برنامه ریزان و مسئولان موظفند که فرصت های لازم برای آشنایی هر چه بیشتر معلمان با روش ها و الگوهای جدید و خلاق تدریس را فراهم نموده، و شرایط و امکانات را برای اجرای موفقیت آمیز این روش ها آماده نمایند.

آموزش ، تعلیم ، تدریس ، شغل ، معلم