دانش فراشناختی و حل مساله ریاضی در دانش آموزان
عنوان مقاله: دانش فراشناختی و حل مساله ریاضی در دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: IRCMHS06_226
منتشر شده در ششمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی در سال 1402
شناسه ملی مقاله: IRCMHS06_226
منتشر شده در ششمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
اشکان عسگری - کارشناسی پیوسته ، ریاضیات و کاربرد ها ، دانشگاه فرهنگیان تربیت دبیر شهید رجایی ، ایران
خلاصه مقاله:
اشکان عسگری - کارشناسی پیوسته ، ریاضیات و کاربرد ها ، دانشگاه فرهنگیان تربیت دبیر شهید رجایی ، ایران
آموزش ریاضی از اهداف اساسی در آموزش و پرورش است. از گذشته تاکنون نظریه پردازان و پژوهشگران متعددی در زمینه یادگیری و عوامل اثرگذار بر آن، به نظریه پردازی و مطالعه پرداخته اند. در طول تاریخ، نتایج مطالعات آموزش به عنوان یک اثرگذار بنیادین در تدریس و یادگیری شناخته شده است. از مقیاس کیفیت تدریس آزمون محقق ساخته و فرم ارزیابی زمان و فرصت یادگیری برای اندازهگیری متغیرهای پژوهش استفاده گردید. نتایج تحلیل مسیر با استفاده از آزمون رگرسیون چندمتغیری سلسله مراتبی نشان داد که عملکرد دانش آموزان هم در انجام محاسبات و هم در حل مسایل از طریق فرصت و زمان یادگیری توسط تجربه و تحصیلات معلم پیشبینی شده اند. به عبارتدیگر فرصت و زمان یادگیری نقش واسطه ای در ارتباط بین ویژگی های معلم با عملکرد دانش آموزان دارد.
کلمات کلیدی: ریاضی ؛ معلم ؛ تدریس ؛ مسائل
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1733027/