نورالدین سلیمانی - آموزش و پرورش
شلیر سعیدی - آموزش و پرورش

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش الکترونیکی مبتنی بر کلاسهای معکوس درپیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم در درس علوم صورت گرفت. پژوهش از نوع هدف کاربردی واز نظر جمع آوری اطلاعات نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. به منظور دستیابی به اهداف پژوهش از میان دانش آموزان پسرپایه ششم مقطع ابتدایی شهر روانسر نمونه ای به حجم هشتاد نفراز دانش آموزان با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلور استفاده شد.در این پژوهش برای برسی بهتر تاثیر آموزش الکترونیکی به صورت معکوس برپیشرفت تحصیلی دانش آموزان از دو نرم افزار ( ام ام بی – کمتازیا ) در آموزش استفاده شد. داده های پژوهش ازطریق شاخص های آمارتوصیفی (میانگین و انحراف معیار و میانه) و آمار استنباطی( انالیز واریانس با اندازه گیری مکرر وآنالیز کواریانس) مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتن. نتایج نشان داد که آموزش الکترونیکی مبتنی بر کلاسهای معکوس در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت و معناداری دارد.(p=۰/۰۰۰۱) و همچنین در مقایسه ای که بین تاثیرات نرم افزار ها در آموزش صورت گرفت، محتوای آموزشی تولید شده به وسیله نرم افزارام ام بی، بیشترین تاثیر را داشت.

آموزش الکترونیکی ، کلاسهای معکوس ، پیشرفت تحصیلی