رسول بهارلو - گروه ایمونولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی سمنان، سمنان، ایران
علی دهقانی - گروه پرستاری، دانشکده پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی جهرم ، جهرم، ایران
سینا صدری فر - گروه ایمونولوژی،دانشکده پزشکی،دانشگاه علوم پزشکی سمنان

سابقه و هدف: شناسایی عوامل موثر در عدم رضایتمندی تحصیلی دانشجویان و رفع و بهبود آنها، گامی به سوی توسعه پایدار است. لذا این مطالعه با هدف تعیین سهم عوامل موثر بر عدم رضایتمندی تحصیلی دانشجویان پرستاری، پیراپزشکی و بهداشت دانشگاه علوم پزشکی جهرم از دیدگاه اساتید در سال ۱۳۹۸ صورت گرفت.روش بررسی: این مطالعه توصیفی- مقطعی با مشارکت ۲۳ نفر از اساتید به صورت سرشماری انجام گردید. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته ۳۶ سوالی بود که سهم عوامل همراه با عدم رضایتمندی تحصیلی را در پنج بعد فردی، آموزشی، اخلاقی و روانشناختی، مدیریتی و شغلی-حرفه ای از دیدگاه اساتید بررسی می نمود. آنالیز اطلاعات با استفاده آزمون های تی و آنالیز واریانس انجام شد.یافته ها: مهمترین عامل تاثیر گذار در عدم رضایتمندی تحصیلی به ترتیب شامل وجود تبعیض قابل توجه بین دانشجویان پرستاری، پیراپزشکی و بهداشت با دانشجویان پزشکی، وجود پدیده پزشک سالاری در محیط های بهداشتی -درمانی، و عدم معرفی رشته های پرستاری، پیراپزشکی و بهداشت در بدو ورود به دانشگاه می باشد. اما کمترین عوامل تاثیرگذار در عدم رضایتمندی تحصیلی از دیدگاه اساتید، بترتیب ناتوانی دانشجویان برای مراقبت کردن از بیماران، عدم برخورد محترمانه کارکنان خدمات آموزشی با دانشجویان پرستاری و پیراپزشکی، و عدم رضایت کافی دانشجویان از شیوه تدریس اساتید است. نتیجه گیری: میان ابعاد مورد بررسی، سهم بعد اخلاقی و روانشناختی مهمترین و بیشترین تاثیرگذاری را در عدم رضایتمندی تحصیلی از دیدگاه اساتید به خود اختصاص داد. لذا توجه بیشتر مسئولین دانشگاه در ایجاد انگیزش و شادابی در دانشجویان پیراپزشکی، پرستاری و بهداشت دانشگاه پیشنهاد می گردد.

عدم رضایتمندی تحصیلی, نگرش اساتید, پرستاری, پیراپزشکی, بهداشت عمومی