نازنوش اطمینان - گروه علوم پایه، دانشگاه فرهنگیان فارس، سازمان مرکزی، تهران، ایران
عبداله پارسائی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه فرهنگیان فارس، ایران
محمدمهدی بحرینی - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه فرهنگیان فارس، ایران
ایوب جنگجو - دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه فرهنگیان فارس، ایران

پژوهش با هدف شناسایی موانع و چالش های اساسی استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات از دیدگاه معلمان مقطعابتدایی جنوب فارس انجام شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و روش انجام آن توصیفی- و از نوع زمینه یابی است.در این تحقیق جامعه مورد مطالعه کلیه معلمان مقطع ابتدایی جنوب فارس در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ می باشند که ازمیان آنها با روش نمونه گیری هدفمند، تعداد ۲۶۹ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامهمحقق ساخته شامل ۴۰ سوال بود. به منظور تعیین روایی از نظر استادان و کارشناسان آموزش و پرورش استفاده گردید.میزان پایایی پرسشنامه از روش آلفای کرونباخ و به کمک نرم افزار spss معادل ۹۱ / ۰ تعیین گردید. به منظور تجزیه وتحلیل داده ها و شناسایی موانع از روش تحلیل عاملی اکتشافی استفاده گردید. یافته های پژوهش نشان داد که عواملضعف تجهیزاتی – فنی، ضعف فرهنگی، ضعف انگیزشی- آموزشی معلمان، ضعف زیرساختهای مدیریتی و برنامه ریزیو ضعف مالی و اقتصادی به مقدار زیاد به عنوان موانعی برای بهره گیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات در مدارسابتدایی جنوب فارس محسوب می شوند. بنابراین مسئولین مدارس ابتدایی جنوب استان فارس باید با سیاستگذاری واتخاذ روش صحیح ومناسب مدیریتی برای رفع این موانع و چالش ها چاره ای بیندیشند.

آموزش ابتدایی، فناوری اطلاعات و ارتباطات، موانع وچالش ها