الهام خرمی نیا - دانش آموخته کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی

در سالهای اخیر به دلیل شیوع ویروس کرونا، آموزش آنلاین یا همان آموزش مجازی تنها راه برگزاریکلاسهای مدارس و دانشگاه ها بود و حتی سمینارها و گردهمایی های کاری و علمی نیز جای خود را بهوبینارها دادند. این در حالی است که این آموزش مجازی نسبت به آموزش حضوری دارای اثرات متفاوتی برسطح یادگیری و مهارت دانش آموزان است. برهمین اساس، مطالعه ی حاضر به بررسی تاثیر آموزش مجازی وحضوری بر پیشرفت مهارتهای نوشتاری دانشآموزان در میان ۳۸۴ نفر از معلمان مقاطع مختلف تحصیلی ودانش آموزان با استفاده از محاسبه ضریب همبستگی و رگرسیون پرداخته است. در این راستا نتایج بدست آمدهنشان داده است که آموزش مجازی، تاثیری مثبت و معنادار بر پیشرفت مهارتهای نوشتاری دانش آموزان داشتهاست؛ در حالی که آموزش حضوری، بر این نوع پیشرفت دارای اثری معکوس بوده است.

آموزش، مجازی، حضوری، مهارت نوشتاری