مهناز مسعودنیا - دانشجوی دکتری، رشته تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی تهران
احمدرضا نیلی احمدآبادی - دانشیار، گروه تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی تهران

شبکه های اجتماعی مجازی به عنوان یک پلتفرم تعاملی بین افراد در دنیای دیجیتال، نقش مهمی در زندگی روزمره ماایفا می کنند. با توسعه و گسترش این شبکه ها، میلیاردها کاربر فعال در سراسر جهان وجود دارند که از طریق اینشبکه ها ارتباط برقرار میکنند و اطلاعات خود را با دیگران به اشتراک میگذارند. این شبکه ها علاوه بر ارتباطاتاجتماعی، محیطی برای یادگیری و به اشتراک گذاری دانش نیز فراهم می کنند. در این مقاله، به بررسی نظامند واکاوییادگیری در شبکه های اجتماعی مجازی پرداخته شد.جستجوی نظام مند با توجه به کلمات کلیدی به ۴۱۲ تحقیقرسید و در نهایت ۹ مقاله با توجه به سوالات پژوهش انتخاب و طبقه بندی شد. یافته ها نشان داد توجه روزافزون بهاهمیت داده و تحلیل آن و رسیدن به خرد است تا بهترین تصمیم گیری صورت گیرد و این واکاوی یادگیری است کهباعث بهینه سازی یادگیری در شبکه های اجتماعی مجازی می شود و با استفاده از علم واکاوی یادگیری نگاه بهیادگیری عوض شده و نگاهی تحلیلی به یادگیری ایجاد کرده است ولی باید یادگیری را چون کوه یخی در آب درنظر گرفت که نیمه ی آن در زیر آب است و قابل دیدن، اندازه گیری و تحلیل نیست. زیرا یادگیری می تواند تجربههایی باشد که هر انسانی به طور منحصر به فرد برای خود در ذهن دارد ولی علم واکاوی یادگیری سعی می کند با درنظر گرفتن تمام مولفه های یادگیری بهینه ، یادگیری را در شبکه های اجتماعی مجازی واکاوی کند تا به یادگیریاثربخش دست پیدا کند.

واکاوی یادگیری، مرورنظام مند، شبکه های اجتماعی مجازی،یادگیری