یادگیری خدمات محور در پرستاری: یک تحلیل مفهوم تکاملی راجرز (مطالعه مروری)
عنوان مقاله: یادگیری خدمات محور در پرستاری: یک تحلیل مفهوم تکاملی راجرز (مطالعه مروری)
شناسه ملی مقاله: JR_MILIT-19-6_002
منتشر شده در در سال 1396
شناسه ملی مقاله: JR_MILIT-19-6_002
منتشر شده در در سال 1396
مشخصات نویسندگان مقاله:
فرشید رحیمی بشر - گروه بیهوشی و مراقبتهای ویژه، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران
سید مصطفی حسینی - مرکز تحقیقات توسعه اجتماعی و ارتقا سلامت، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
مرتضی خاقانی زاده - دانشیار گروه پرستاری، دانشکده پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج)، تهران، ایران
امیر واحدیان عظیمی - استادیار گروه پرستاری، دانشکده پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج)، تهران، ایران
خلاصه مقاله:
فرشید رحیمی بشر - گروه بیهوشی و مراقبتهای ویژه، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران
سید مصطفی حسینی - مرکز تحقیقات توسعه اجتماعی و ارتقا سلامت، دانشگاه علوم پزشکی کرمانشاه، کرمانشاه، ایران
مرتضی خاقانی زاده - دانشیار گروه پرستاری، دانشکده پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج)، تهران، ایران
امیر واحدیان عظیمی - استادیار گروه پرستاری، دانشکده پرستاری دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج)، تهران، ایران
زمینه و هدف: یادگیری خدمات محور به عنوان نوعی یادگیری تجربی شناخته شده و آموزش پرستاری را به جهان واقعی پیوند میدهد. هدف از این مطالعه بررسی مفهوم یادگیری خدمات محور در پرستاری با کمک روش تحلیل مفهوم تکاملی راجرز است. روش ها: در این مطالعه مروری پایگاههای انگلیسی زبان Science Direct، Medline، Cochrane library و Cinahl و فارسی زبانScientific Information Database با جستجوی سه مرحلهای از سال ۲۰۰۵ تا سال ۲۰۱۵ مورد جستجو قرار گرفتند. به منظور ارائه مدل مفهومی یادگیری خدمات محور، از روش تحلیل مفهوم تکاملی راجرز استفاده شد. یافته ها: از ۶۵۴۳ مقاله جستجو شده در مرحله اول، ۱۶۵ مقاله وارد مرحله دوم شدند که تنها ۳۲ مقاله عمیقا مربوط به حیطه پرستاری بود. با استفاده از پاسخهای داده شده به سوالات ۹گانه مطرح شده در مطالعه، مدل رویکرد نوین یادگیری خدمات محور ارائه شد. نتیجه گیری: با توجه به روند رو به افزایش درخواست جامعه از مراکز آموزشی برای فارغ التحصیل نمودن دانشجویانی که توانایی خدمت در محیط های واقعی زندگی اجتماعی را دارا باشند، ضرورت توجه و تاکید ویژه به این رویکرد نوین آموزشی توصیه میشود. به منظور ارزشیابی عینیتر از این رویکرد نوین آموزشی توصیه به استفاده از چک لیستهای تخصصی آن میشود.
کلمات کلیدی: رویکردهای نوین آموزشی, یادگیری خدمات محور, پرستاری, مطالعه مروری
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1735333/