فاطمه چنانی - دکترای زبان و ادبیات فارسی، مدرس دانشگاه های فرهنگیان استان خوزستان.
ناهید جلیزی - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان اهواز، پردیس فاطمه الزهرا س
مرضیه بارانی بره - دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان اهواز، پردیس فاطمه الزهرا س

با شیوع ویروس کووید ۱۹ و تعطیل مدارس و مجازی شدن آموزش معلمان مجبور شدند تدریس را از طریق شبکه های اجتماعی از جمله شاد و واتساپ و کلاس های آنلاین مثل اسکای روم و غیره ارائه دهند و دانش آموزان و والدین هم از طریق همین شبکه های اجتماعی درس ها را یاد گرفتند. هدف از نوشتن این مقاله بررسی شایع ترین و مهمترین چالش های آموزش مجازی در زمان کرونا در مقطع ابتدایی است این که در این دو سال و نیم که تدریس مجازی شده بود معلمان و والدین و دانش آموزان بیشتر با چه چالش هایی مواجه بودند و برای حل این مشکلات سخت و دشوار چه پیشنهاداتی دارد برای نوشتن این مقاله ما ابتدا سه تا پرسشنامه برای هر سه گروه «والدین معلمان و دانش آموزان» طراحی کردیم، سپس لینک این سه پرسشنامه در شهر سوسنگرد و مسجد سلیمان منتشر کردیم که ۲۰۳ شرکت کننده پرسشنامه والدین و ۱۴۵ نفر پرسشنامه دانش آموزان و ۱۰۵ نفر پرسشنامه معلمان را پر کردند و ما بعد از بررسی میزان درصد هر کدام از سوالات مربوط به هر پرسشنامه و همچنین با تحلیل داده های سوالات تشریحی آن پرسشنامه ها نتایج حاصل را در این مقاله نوشتیم. در این پژوهش انتخاب نمونه به روش تصادفی صورت گرفته است. مقاله موجود به روش درصدگیری و تحلیل داده در نیمه اول سال ۱۴۰۱ نوشته شده است. در این مقاله علاوه بر چالش ها به مزایا و معایب مجازی بودن آموزش از نظر هر سه گروه «دانش-آموزان و معلمان و والدین» اشاره شده است که تعداد قابل توجهی از موارد بین هر سه گروه مشترک بوده است.

چالش، آموزش مجازی، دانش آموزان، والدین، معلمان، کرونا ویروس