نوشین بهمنی

هدف از انجام این پژوهش، ارائه مدل کاربردی آموزش مهارت های زندگی با رویکرد جذابیت فضای آموزشی در دوره دوم متوسطه شهرستان کارون سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ میباشد.پژوهش حاضر، نظر هدف کاربردی- توسعه ای و ماهیت توصیفی، از نظر استراتژی پیمایشی و اکتشافی میباشد. شرکت کنندگان در این پژوهش معلمان دوره دوم متوسطه شهرستان کارون به عنوان مشارکت کنندگان این پژوهش بودندکه با رویکرد هدفمند و اشباع نظری، تعداد ۱۹ نفر از معلمان دوره دوم متوسطه شهرستان کارون به عنوان مشارکتکننده در این پژوهش گردید. ابزار گردآوری اطلاعات مصاحبه نیمه ساختار یافته می باشد و روش تجزیه و تحلیل از کدگذاری در سه مرحله، کدگذاری باز، کدگذاری محوری کدگذاری انتخابی مورد استفاده قرار گرفت. در نهایت از مصاحبه های انجام شده ۸۰ کد استخراج شده، که بیانگر تداعیات ذهنی واقعی آموزش و پرورش کارون میباشد. این کدها در ۶ بعد اصلی شامل (مهارت خودآگاهی، مهارت ارتباطی، مهارت مدیریت هیجان، مهارت حل مسئله، مهارت تصمیم گیری، مهارت تفکر خلاق) طبقه بندی شده اند. که این ۶ مقوله از مهم ترین مولفه های آموزش مهارت های زندگی با رویکرد جذابیت فضای آموزشی در دوره دوم متوسطه شهرستان کارون در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۰ تایید شدند.با توجه به نتایج پژوهش اخیر پیشنهاد میشود با ایجاد شرایط مناسب خارج از چارچوب سازمانی همانند برگزاری برنامه های آموزشی برای معلمان میتواند در جهت افزایش رویکرد جذابیت فضای آموزشی تاثیر مثبت قرار داد.

مهارت های زندگی،خلاقیت،رویکرد،فضای آموزشی.