سمیرا میری گزخت - دانشجوی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه تربت حیدریه

امید و هدف والدین معلمان و دست اندرکاران تعلیم و تربیت این است که کودکان به نوجوانان و سپس به جوانان و بزرگسالانیتبدیل شوند که توانایی دسترسی موفقیت آمیز به خواسته ها و امال خویش و جامعه را دارا بوده و به عنوان شهروندان موثرو با کیفیت در زندگی فردی و اجتماعی شایستگی هایی را بروز دهند امید این بوده است و هست که نسل آینده با تعارض وکشمکش های فزاینده زندگی روزانه سازگارانه برخورد نموده و از آسیب رساندن به خود و جامعه اجتناب کنند. همینطوروجود انسان های متعهد، نو دوست، مستقل، با عزت، مبتکر و مشکل گشا از امتیاز و ویژگی های جوامع بالنده ذکر شدهاست.)نفیسی ۱۳۷۷ ،به نقل از ادیب ۱۳۸۲ ،ص ۱۱ )اهمیت آموزش و پ رورش در دنیای امروز به حدی است که بسیاری از جامعهشناسان آن را مهمترین نهاد در ساخت یکجامعه موفق می دانند هدف اصلی هر نظام آموزشی توجه به همه ابعاد زندگی دانش آموزان است. سلامت روان یکی ازمتغیرهای تاثیرگذار بر عملکرد تحصیلی و پیش بینی کننده موفقیت به شمار می آید. که میتواند تحت تاثیر سبک زندگی فردقرار گیرد .نهاد آموزش و پرورش پس از خانواده مهمترین نقش را در ارتقای سلامت دانش آموزان دارد .در این مقاله سعی شده است تاثیرات آموزش مهارت های زندگی و افزایش سلامت جامعه مورد بررسی قرار داده شود نتایجمقالات مرتبط در این زمینه حاکی از آن است که آموزش مهارت های زندگی بر افزایش سلامت اجتماعی تاثیر بسزاییدارد. براساس تحقیقات انجام شده می توان نتیجه گرفت که با استفاده از آموزش مهارت های زندگی برای دانش آموزاناضطراب ناشی از افزایش اعتماد به نفس کاهش می یابد آموزش مهارت های زندگی میتواند باعث افزایش اعتماد به نفسدر دانش آموزان شود به طور که اضطراب احساس شده در دانش آموزان کاهش می یابد.در پایان این مقاله پیشنهاداتی برای افزایش مهارت های زندگی از جمله شناخت صحیح آسیب های اجتماعی و ارائه نسخههای عملیاتی و کاربردی ذکر شده است.

آموزش پرورش ، آموزش عالی ، سلامت جامعه