علی کوهی نژاد - مدرس دانشگاه
مسلم عباس پور نادی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش طرح جابر بر پذیرش اجتماعی دانش آموزان پایه چهارم انجام شد. این تحقیق از نوع نیمه آزمایشی (طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل) می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه چهارم شهر قاین در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود. تعداد ۳۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به شیوه تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) منتسب شدند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه پذیرش اجتماعی کراون و مارلو (۲۰۰۴) بود. تحلیل و آزمون فرضیات نیز با کمک آمار استنباطی انجام شد. نتایج نشان داد که آموزش طرح جابر بر پذیرش اجتماعی دانش آموزان پایه چهارم اثربخش است .

آموزش طرح جابر - پذیرش اجتماعی - دانش آموزان پایه چهارم