زکیه شیرمحمدی - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان مشهد
فریده شیرمحمدی - کارشناسی رشته مدیریت آموزشی دانشگاه پیام نور سرخس
محدثه هاشمی - کارشناسی رشته امور فرهنگی دانشگاه علمی کاربردی سرخس
فاطمه زورمند - کاردانی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد مشهد

با توجه به پیشرفت روز افزون تکنولوژی، استفاده از دستگاه های الکترونیکی، نرم افزارها و ویدئوهای آموزشی، به یکی از ابزارهای مهم آموزشی تبدیل شده است. این مقاله با بررسی تحقیقات انجام شده در این زمینه، به بررسی تاثیر استفاده از تکنولوژی آموزشی بر یادگیری دانش آموزان پرداخته و نتایج آن را مورد تحلیل قرار میدهد .همچنین در این مقاله، به بررسی چالش های موجود در اجرای آموزش با استفاده از تکنولوژی آموزشی و نیز راهکارهای موثر برای افزایش بهره وری در این زمینه پرداخته میشود .یادگیری یکی از بهترین خصوصیات و ویژگی های انسان است . انسان در طول عمر در حال یادگیری می باشد. که اهمیت آن در رشد آدمی بسی فراتر از تصور انسان است. یادگیری را مهارت کسب دانش بوسیله آموزش و تغییر در رفتار بوسیله تجربه تعریف کرده اند. یادگیری، فرآیند تغییر و پیشرفت مستمر افراد یا سازمان ها است. همچنین یادگیری فرآیند افزایشی ومستمر است که براساس تجربه و تعامل با محیط صورت می پذیرد. یادگیری غالبا به عنوان یک فرآیند سودمند تعریف می شود که فراگیر در آن به صورت فعالانه با نزدیک شدن به اطلاعات، مرتبط کردن آنها با دانش قبلی خود و کنترل و هدایت فرایند یادگیری خود عمل می کند. یادگیری به تغییراتی اطلاق شده است که بر اثر تجربه به دست می آید.. البته ،این تغییرات نباید با تغییرات ناشی از رشد (بلند شدن قد یا اضافه شدن وزن(یا ناشی از فعالیت های غیر ارادی و فیزیولوژیک و همچنین تغییرات موقت و زودگذر بر اثر محرک ها و دارو های مختلف (بازتاب ها و پاسخ به گرسنگی و درد( اشتباه شود . با توجه به آنچه که بیان گردید ،می توان گفت: یادگیری عبارت است از تغییری نسبتا دایمی در رفتار که نتیجه تجربه های مستقیم یا غیر مستقیم باشد.یادگیری با تدریس تفاوت دارد، یادگیری فعالیت مختص یادگیرنده است، تدریس به فعالیت مختص معلم اختصاص دارد. در این پژوهش به بررسی مسائل و مشکلات پیش روی تکنولوژی های نوین می پردازیم.

تکنولوژی های نوین، رشد تحصیلی، آموزش و پرورش