فاطمه بدری - کارشناسی ارشد زیست شناسی گیاهی گرایش سیستماتیک گیاهی و بوم شناسی دانشگاه رازی کرمانشاه
هاجر بدری - دانشجوی دکترا رشته ژنتیک و بهنژادی گیاهی دانشگاه روزانه ایلام
صغری رستمی - کارشناسی مدیریت امور فرهنگی
زهره مهرابی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

هدف از این مقاله بررسی و نقش آموزش و پرورش در جایگاه و شان معلم در جامعه است. یکی از نهادهای مهم آموزش و پرورش هر جامعه سازمانی است که در آن معلمان مورد نیاز دوره های مختلف تحصیلی تربیت می شوند، زیرا محصول این نوع سازمان ها معلمانی هستند که نقطه آغاز هر تحول آموزشی و پرورشی اند و قادرند با دانش و مهارتی که کسب کرده اند چهره سازمان آموزشی را دگرگون سازند و فضای مدارس را به فضای محبت، رشد و بالندگی روح افزا و لذت بخش مبدل کنند و با انتقال عناصر فرهنگی به نسل نوخاسته و اعمال روش های مناسب تربیتی، موجبات رشد شخصیت کودکان و نوجوانان را فراهم سازند. نظر به اهمیت نقش معلمان و اعتبار و ارزشی که بر آن متصور است، سرمایه گذاری به منظور تربیت و تامین این رکن مهم تعلیم و تربیت، بهترین و سودمندترین نوع سرمایه گذاری است. گسترش این قبیل سازمان ها مهم ترین وظیفه مدیران عالی آموزش و پرورش و مدیران رده بالای کشور است، چرا که به قول ژان پیاژه:زیباترین اصلاح و بازسازی آموزش و پرورش در صورتی که معلم به تعداد کافی و با کیفیت دراختیار نباشد با شکست روبرو خواهد شد. (روان شناسی و دانش آموزش و پرورش ترجمه علی محمد کاروان ص ۴).در آموزش و پرورش نقش نیروی انسانی مهم است و معلم از مهم ترین عوامل موثر در رشد و توسعه کیفی و محتوایی تعلیم و تربیت به شمار می آید، زیرا تربیت انسان نتیجه یک جریان متقابل دو جانبه و بالاخره حاصل عمل مربی و عکس العمل شاگرد است.

جایگاه معلم، آموزش و پرورش، جامعه.