خدیجه علی خدری - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته مدیریت، واحد زاهدان،آموزگار رسمی شهرستان نیمروز
مهدیه پهلوانی نیا - کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار خرید خدمات مدرسه معصومه دامن سوز، شهرستان زهک
رضوانه دلارامی فر - آموزگار پیمانی مدرسه شهید تیمور مراد قلی،شهرستان نیمروز

با توجه به اینکه ترغیب و تشویق دانش آموزان به مطالعه و تحقیق در تمام خرده نظام های یک نظام اجتماعیاعم از خانواده ، مدرسه و رسانه های گروهی دارای نقش اساسی می باشند. در پژوهش حاضر، بنا بر ماهیتمطالعه، از دو روش توصیفی و تحلیلی استفاده شده است. در راستای گردآوری داده های پایه و اساسی، از روشپرسشنامه بهره گرفته شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه معلمان و دانش آموزان دوره متوسطهاول شهرستان زهک ( ۱۰۰ نفر) می باشد. بدین منظور ۱۰۰ پرسشنامه بین معلمان و دانش آموزان توزیع گردیدبرای سنجش پایایی نیز از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده است که با استفاده از نرم افزار SPSS محاسبهگردید برای محاسبه پایایی پژوهش تعداد ۲۵ پرسشنامه در سطح جامعه آماری مورد مطالعه توزیع گردیده و براساس داده های جمع آوری شده میزان آلفای کرونباخ برای ابعاد پژوهش تعیین شد که با توجه به متوسط بهدست آمده (حدود ۶۵ / ۰ ) پایایی پرسش نامه مورد تائید قرار گرفت. با توجه به نتایج حاصل از آزمون T و سطحمعنی داری ۰۰۰ / ۰ ، می توان بیان کرد بین مدیریت دانش و تشویق و ترغیب دانش آموزان به کار تحقیق ومطالعه رابطه ی معنادار وجود دارد

مدیریت دانش، ترغیب و تشویق، دانش آموزان.