CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

پیش بینی خلاقیت دانش آموزان بر اساس ویژگی های شخصیتی و راهبردهای یادگیری

عنوان مقاله: پیش بینی خلاقیت دانش آموزان بر اساس ویژگی های شخصیتی و راهبردهای یادگیری
شناسه ملی مقاله: JR_EDJ-10-0_009
منتشر شده در در سال 1398
مشخصات نویسندگان مقاله:

ابراهیم دهقان زاده - دانش آموخته کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران.
بهرنگ اسماعیلی شاد - عضو هیات علمی، گروه علوم تربیتی، ,واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران

خلاصه مقاله:
هدف پژوهش، پیش بینی خلاقیت دانش آموزان بر اساس راهبردهای یادگیری و ویژگی های شخصیتی بود. پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ روش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر بجنورد به تعداد ۵۳۶ نفر بود که ۲۲۴ نفر طبق فرمول کوکران و به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه­ای انتخاب شد. داده­ها توسط سه پرسشنامه ویژگی های شخصیتی نئو کاستا و مک کری (۱۹۸۵)، راهبردهای یادگیری کرمی (۱۳۸۱) و خلاقیت صمدآقایی (۱۳۸۲)  جمع­آوری شد که روایی آنها از نوع صوری و محتوایی بود و پایایی  از طریق آلفای کرونباخ به ترتیب (۸۷/۰)، (۸۰/۰) و (۸۲/۰) برآورد گردید. برای تجزیه وتحلیل داده ها از نرم افزار spss۲۱ استفاده شد. یافته ها نشان داد ویژگی های باز بودن، سازگاری و سبک هویت سردرگم اجتنابی به میزان ۲۷ درصد قادر به پیش بینی خلاقیت بودند. مقدار ضرایب بتا برای راهبردهای یادگیری برابر با (۰.۴۰=β)، برای باز بودن نسبت به تجارب جدید برابر با  (۰.۳۲=β) و برای برون گرایی برابر با  (۰.۲۱=β) است که به صورت معنادار قادر به پیش بینی خلاقیت می باشد.

کلمات کلیدی:
ویژگی های شخصیتی, راهبردهای یادگیری, خلاقیت, دانش آموزان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1739584/