پیش بینی خلاقیت دانش آموزان بر اساس ویژگی های شخصیتی و راهبردهای یادگیری
عنوان مقاله: پیش بینی خلاقیت دانش آموزان بر اساس ویژگی های شخصیتی و راهبردهای یادگیری
شناسه ملی مقاله: JR_EDJ-10-0_009
منتشر شده در در سال 1398
شناسه ملی مقاله: JR_EDJ-10-0_009
منتشر شده در در سال 1398
مشخصات نویسندگان مقاله:
ابراهیم دهقان زاده - دانش آموخته کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران.
بهرنگ اسماعیلی شاد - عضو هیات علمی، گروه علوم تربیتی، ,واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران
خلاصه مقاله:
ابراهیم دهقان زاده - دانش آموخته کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران.
بهرنگ اسماعیلی شاد - عضو هیات علمی، گروه علوم تربیتی، ,واحد بجنورد، دانشگاه آزاد اسلامی، بجنورد، ایران
هدف پژوهش، پیش بینی خلاقیت دانش آموزان بر اساس راهبردهای یادگیری و ویژگی های شخصیتی بود. پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ روش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره متوسطه دوم شهر بجنورد به تعداد ۵۳۶ نفر بود که ۲۲۴ نفر طبق فرمول کوکران و به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقهای انتخاب شد. دادهها توسط سه پرسشنامه ویژگی های شخصیتی نئو کاستا و مک کری (۱۹۸۵)، راهبردهای یادگیری کرمی (۱۳۸۱) و خلاقیت صمدآقایی (۱۳۸۲) جمعآوری شد که روایی آنها از نوع صوری و محتوایی بود و پایایی از طریق آلفای کرونباخ به ترتیب (۸۷/۰)، (۸۰/۰) و (۸۲/۰) برآورد گردید. برای تجزیه وتحلیل داده ها از نرم افزار spss۲۱ استفاده شد. یافته ها نشان داد ویژگی های باز بودن، سازگاری و سبک هویت سردرگم اجتنابی به میزان ۲۷ درصد قادر به پیش بینی خلاقیت بودند. مقدار ضرایب بتا برای راهبردهای یادگیری برابر با (۰.۴۰=β)، برای باز بودن نسبت به تجارب جدید برابر با (۰.۳۲=β) و برای برون گرایی برابر با (۰.۲۱=β) است که به صورت معنادار قادر به پیش بینی خلاقیت می باشد.
کلمات کلیدی: ویژگی های شخصیتی, راهبردهای یادگیری, خلاقیت, دانش آموزان
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1739584/