اکرم کاویار - دانشجوی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور دامغان

یکی از از ضروریات زندگی هر فرد به ویژه دانش آموزان برخورداری از مهارت اجتماعی است و شکل گیری شخصیت آنها در روابط اجتماعی از حساسیت های بالایی برخوردار است که باید تحت تاثیر آموزش مستقیم برنامه درسی آشکار و یا آموزش غیر مستقیم برنامه درسی پنهان قرار گیرند. هدف پژوهش حاضر بررسی میزان تاثیرگذاری برنامه درسی پنهان بر رشد اجتماعی دانش آموزان می باشد.روش انجام این پژوهش به صورت توصیفی بودهاست که با استفاده از منابع کتابخانه ای و بررسی مقالات نوشته شدهاست و درنتیجه این پژوهش نشان می دهد که برنامه درسی پنهان تاثیر بسزایی بر رشد اجتماعی دانش آموزان دارد.

برنامه درسی ، برنامه درسی پنهان، رشد اجتماعی ،دانش آموزان