سارا بختیاری - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت

این تحقیق به تحلیل نقاش ی های کودکان خانوادههای سالم و ناسالم بر اساس مدل بافت نگر فرآیند و محتوا پرداخته و برای کار ۳۶۶ دانش آموز را بصورت خوشه ای تصادفی انتخاب شدند. ابزارها مقیاس خود گزارشدهی فرآیند و محتوای خانواده سامانی (۲۰۱۱) و مقیاس تحلیل نقاشی (نوروزی و سهرابی ، ۱۳۹۷) بودند و آزمون کای اسکوئر برای تحلیل بکار رفت . نتایج نشان داد آنچه سبب تفاوت رفتاری کودکان شده بود بیشتر مرتبط با فرایند خانواده بود که ناظر بر ساز و کارها و مهارتهای ارتباطی اعضای خانواده است ، لذا فرایند رشد فرد در خانواده مهمتر از محتوا و بافت خانواده است .

نقاشی ، فرآیند خانواده، محتوای خانواده