مریم علی احمد - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد واحد زابل
فاطمه آذرخش - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد واحد زابل
گلنساء بی باک - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد واحد زابل
مرضیه جان پرور - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد واحد زابل
مرضیه قلعه نویی - کارشناسی مدیریت بازرگانی دانشگاه پیام نور واحد زابل

با توجه به این موضوع که خانواده با دانستن الگوهای فرزند پروری کمک شایانی به پیشرفت تحصیلی و خلاقیت فرزندان میکنند. بر این اساس هدف از انتخاب موضوع و انجام تحقیق در زمینه نقش شیوه های فرزند پروری با پیشرفت تحصیلی و خلاقیت دانش آموزان، دستیابی به نتایجی است که احتمالا حاکی از ارتباط برخی از عوامل بین آنها است . نوع نگرش فرزند پروری والدین به عنوان متغیر مستقل و میزان خلاقیت و پیشرفت تحصیلی به عنوان متغیر وابسته در نظر گرفته شد. داده های این آزمون به وسیله دو پرسشنامه شیوه فرزند پروری بامریند و سنجش خلاقیت تورنس جمع آوری شد. ملاک پیشرفت تحصیلی در این تحقیق معدل دانش آموزان بوده است .که در پرسشنامه بامریند نمره ها با توجه به سه مولفه فرزندپروری و با جمع نمرات مربوط به هر شیوه سه نمره مجزا به دست می آید. که بیشترین نمره به عنوان شیوه فرزند پروری در نظر گرفته میشود. و در پرسشنامه خلاقیت نیزحداقل نمره صفر و حداکثر آن در کل آزمون ۱۲۰ خواهد بود. نتایج آزمون نشان داد که فرزندان اول خانواده ها معمولا نسبت بهدیگر فرزندان از خلاقیت بالاو پیشرفت تحصیلی خوبی برخوردارند و همچنین روابط صمیمانه والدین بر افزایش آن تاثیر مستقیمدارد.

خانواده ، سبک های فرزند پروری ، خلاقیت ، پیشرفت تحصیلی.