شهداد وحیدی فر - عضوهیئت علمی دانشگاه فرهنگیان رسالت زاهدان
آرزو قاسمی - دکترای روانشناسی عمومی بهزیستی زاهدان
نائله ترنجیده - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه آزادواحد چابهار
عدیله پاینده - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه آزادواحد چابهار

پژوهش حاضر دیدگاه دانش آموزان دوره ابتدایی درباره نقش ویژگی های ظاهری و سنی معلم در آموزش و یادگیری را مورد بررسی قرار داده است . نمونه انتخابی از دفتر مقطع ابتدایی در پایه های چهارم و پنجم ابتدایی مدرسه وحدت تلنگ ، به شیوه تصادفی انتخاب شدند. تجزیه و تحلیل داده ها به کمک آمار توصیفی صورت گرفت . به منظور سنجش ویژگی های ظاهر و سنی معلم از پرسشنامه پژوهشگر ساخته استفاده گردیده است این پرسشنامه از ۶ سوال بسته تشکیل شده است . یافته ها نشان داد که سه ویژگی مهم معلمان موفق از نظر دانش آموزان؛ استفاده متنوع از مطالب و روش های تدریس ، آموزش همراه با شور و شوق و رفتار آموزشی مطابق با وظیفه و کار آموزشی است . امروزه ، برخلاف گذشته ، کلاسهای درس تا حدود زیادی اعتبار خود را به عنوان تنها منبعی که در آن دانش آموزان قادرند دانش و آگاهیهای لازم را کسب نمایند ، از دست داده است . پیشرفت در کل زمینه های فن آوری آموزشی موجب گردیده که همه روزه اطلاعات جدید و فراوانی در اختیار افراد جامعه قرار گیرد.

نقش تربیتی معلم ، پیشرفت تحصیلی ، آموزش و پرورش ، ویژگی های معلم خوب