هادی اردشیری - دانشجوی رشته مدیریت آموزشی، واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی، شهرکرد، ایران
محمد خسروی فارسانی - دکترای مدیریت، واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی، شهرکرد، ایران

این پژوهش با هدف بررسی رابطه رهبری ناب با تحول پذیری سازمانی با نقش میانجی توانمند سازی معلمان ابتدایی شهرستان لردگان انجام شد. روش پژوهش توصیفی پیمایشی و از لحاظ هدف کاربردی، از شاخه میدانی و از نظر زمان مقطعی می باشد. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه پژوهش معلمان مقطع ابتدایی شهرستان لردگان که طبق آمار ارائه شده تعداد ۲۸۱ می باشد. و برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد استفاده گردیده است. که پس از سنجش روایی (همگرا و واگرا) و پایایی (آلفای کرونباخ و ترکیبی) از طریق مشارکت ۱۶۲ نفر از کارکنان پژوهش معلمان مقطع ابتدایی شهرستان لردگان که با استفاده از فرمول کوکران انتخاب شدند، اجرا گردید. برای تجزیه وتحلیل اطلاعات دو سطح توصیفی و استنباطی و از طریق نرم افزار Spss۲۰ و pls اجراشده است. یافته های تحقیق نشان داد؛ بین رهبری ناب با تحول پذیری سازمانی با نقش میانجی توانمند سازی معلمان ابتدایی شهرستان لردگان رابطه معناداری وجود دارد. بین خودآگاهی با تحول پذیری سازمانی با نقش میانجی توانمند سازی معلمان ابتدایی شهرستان لردگان رابطه معناداری وجود دارد. بین پردازش متوازن با تحول پذیری سازمانی با نقش میانجی توانمند سازی معلمان ابتدایی شهرستان لردگان رابطه معناداری وجود دارد. بین شفافیت رابطه با تحول پذیری سازمانی با نقش میانجی توانمند سازی معلمان ابتدایی شهرستان لردگان رابطه معناداری وجود دارد. بین وجدان درونی با تحول پذیری سازمانی با نقش میانجی توانمند سازی معلمان ابتدایی شهرستان لردگان رابطه معناداری وجود دارد.

رهبری ناب، تحول پذیری سازمانی و توانمند سازی معلمان.