رحیمه محب‎زایی - کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه فرهنگیان رسالت، سیستان و بلوچستان، زاهدان.

با شناسایی عوامل موثر بر علاقه و انگیزه دانش آموز به پیشرفت یا ترک تحصیل، می توان با اعمال روش های صحیح از همه نیروها و امکانات در جهت رشد دانش آموزان اقدام کرد. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه خودانگاره و انگیزش تحصیلی با مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهرستان میرجاوه می باشد. روش پژوهش توصیفی و به لحاظ هدف کاربردی است. جامعه آماری این تحقیق، شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه اول شهرستان میرجاوه می باشد. نمونه آماری شامل ۱۱۰ نفر می باشد. روش نمونه گیری به روش خوشه ای انجام شده است. داده های مورد نیاز با استفاده از پرسشنامه مهارت اجتماعی ماتسون و پرسشنامه خودانگاره و انگیزش توسط لیو و همکاران (۲۰۰۵) جمع آوری و به روش توصیفی و استنباطی به وسیله نرم افزار SPSS تجزیه وتحلیل شد. از آنجا که سطح معناداری کمتر از ۵ درصد است معلوم می گردد همبستگی بین این دو متغیر وجود دارد و فرضیه پذیرفته می شود. و چون ضریب همبستگی مقداری مثبت است مشخص می شود که رابطه مستقیم بین دو متغیر وجود دارد. و بین خودانگاره و انگیزش تحصیلی با مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر متوسطه اول شهرستان میرجاوه رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. پس می توان از نتایج این تحقیق در مراکز مشاوره و آموزش وپرورش استفاده کرد.

خودانگاره و انگیزش تحصیلی، مهارت های اجتماعی، دانش آموزان