CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی و تحلیل راهکارهای نوین معلمان منطقه قرچک در افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

عنوان مقاله: بررسی و تحلیل راهکارهای نوین معلمان منطقه قرچک در افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان ابتدایی
شناسه ملی مقاله: INCMET03_150
منتشر شده در دومین کنفرانس بین المللی و سومین کنفرانس ملی یافته های نوین در مدیریت، روان شناسی و حسابداری در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

احمدرضا امانی امیر - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مفتح شهر ری

خلاصه مقاله:
این پژوهش تحت عنوان » بررسی و تحلیل راهکارهای نوین معلمان منطقه قرچک در افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان ابتدایی« توسط اینجانب احمدرضا امانی امیر به انجام رسیده است .یکی ازمسائل مهم درامرآموزش و پرورش که باعث پیشرفت آن میشود ، بالابودن انگیزه و علاقه دانش آموزان به یادگیری و تحصیل است ،که امروزه در امر تعلیم و تربیت کمتر به آن توجه میشود و بیشتر یادگیری حفظی محور به کار گرفته می شودکه دانش آموزان مسلما به این نوع آموزش علاقه و رقبت نشان نمی دهند. پس باید ۱ برای این مهم چاره جویی کرد ،که در این پژوهش مهم ترین هدف ، دستیابی به راهکارهایی برای افزایش انگیزه دانش آموزان به تحصیل و یادگیری است .جامعه آماری پژوهش ، معلمان مدارس ابتدایی پسرانه و دخترانه منطقه قرچک، و حجم نمونه که به صورت برآورد می باشد به تعداد ۵۰ نفر از دو مدرسه پسرانه و دو مدرسه دخترانه به روش تصادفی به پرسشنامه تهیه شده پاسخ داده اند .روایی سوال های پرسشنامه توسط سه نفر از استادان(دکتر ابوالفضل بختیاری- دکتر احمد ابوحمزه - دکتر محمد پاک سرشت )دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مفتح شهر ری با حذف و اضافه کردن بخشی از سوالات به تایید ایشان رسیده است .نتایج حاصل از استخراج پرسشنامه بیانگر آن است که فرضیه پژوهش به نظر می رسد استفاده از وسایل کمک آموزشی و کلاس هوشمند در افزایش انگیزه دانش آموزان به یادگیری تاثیر زیادی دارد « با استفاده از آزمون »مجذور کای« تایید می شود . همچنین به جزئیات پاسخ های داده شده به سوالات در اصل پژوهش اشاره شده است.

کلمات کلیدی:
انگیزه، پیشرفت تحصیلی، تدریس نوین، راهکار ها ، کلاس هوشمند.

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1745848/