راضیه بصیرت پور - آموزگار اداره آموزش و پرورش استان فارس منطقه خفر

پژوهش حاضر به مقایسه عملکرد مدارس هوشمند و مدارس عادی بر خلاقیت دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهر شیراز می پردازد. این پژوهش از نوع علی - مقایسه ای است و جامعه آماری آن کلیه دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی مدارس هوشمند و عادی شهر شیراز در سال تحصیلی ۱۳۹۶ -۹۷ است . به منظور نمونه گیری، پس از انجام مصاحبه با کارشناسان ۱ هوشمند سازی اداره کل آموزش و پرورش استان فارس ، ۴ مدرسه هوشمند و ۴ مدرسه عادی به شیوه هدفمند از نواحی چهار گانه آموزش و پرورش شهر شیراز و از هر مدرسه ۱ کلاس بصورت تصادفی انتخاب شده است. در این خصوص نمونه ای با حجم ۲۵۰ دانش آموز کلاس پایه ششم ابتدایی انتخاب شده است که ۱۲۵ نفر را دانش آموزان مدارس هوشمند و ۱۲۵ نفر دیگر را دانش آموزان مدارس عادی مناطق پیش گفته تشکیل داده است .ابزار های گردآوری داده ها در این تحقیق شامل پرسشنامه خلاقیت عابدی است . در این تحقیق به منظور تحلیل نتایج ازآمارهای توصیفی و آزمون تحلیل واریانس چند متغیره (MANOVA) استفاده شده است . در تحلیل داده ها، در خلاقیت کل و همچنین در زیر مولفه ابتکار تفاوت معنی داری میان دانش آموزان مدارس هوشمند و مدارس عادی دیده شد اما در سایر زیر مولفه های خلاقیت شامل بسط ، انعطاف پذیری و سیالی تفاوت معنی داری دیده نشد .

مدارس هوشمند ، خلاقیت ، سیالی ، ابتکار ، انعطاف پذیری ، بسط