اسماعیل چراغی - دانشجوی کارشناسی مشاوره و راهنمایی دانشگاه شیخ انصاری دزفول
محمد حاجی پور - کارشناسی مشاوره و راهنمایی دانشگاه شیخ انصاری دزفول
یاسین رضایی میرقائد - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شیخ انصاری دزفول
مهرداد رضائی میرقاعد - دانشجوی کارشناسی مشاوره و راهنمایی دانشگاه فرهنگیان پردیس رسول اکرم اهواز واحد شیخ انصاری دزفول

مقاله حاضر به روش مروری- کتابخانه ای است، که با توجه به نظرات اندیشمندان این عرصه به رشته تحریر در آمده است. هدف از این مطالعه بررسی روش تدریس معکوس شیوه ای برای کاهش کمرویی دانش آموزان انجام گرفته میباشد. محتوای لازم برای نگارش این مطالعه از طریق جستجو در پایگاه های اطلاعاتی (SID)، scholar G و موتور جستجوی گوگل بدست آمده است. نتایج بدست آمده نشان میدهد، تدریس فعالیتی است به ظاهر آسان ولی در واقع کاری پیچیده، دقیق و تخصصی است، زیرا معلم در امر تدریس با عوامل متعدد در هم پیچیده ای مواجه است که تفکیک آنها از یکدیگر و تغییر آنها برای تدریس مطلوب دشوار است. یکی از این عوامل برقراری ارتباط با دانش آموزان است، به خصوص دانش آموزان کمرو و نحوه مشارکت آنها در دروس؛ همیشه از مباحث و دغدغه های معلمین بوده است.

تدریس معکوس، کم رویی، دانش آموزان