فریده رحمانی یدالله - کارشناس ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه آزاد اسلامی واحد تاکستان
شهربانو عسکری - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه پیام نو مرکز تهران جنوب
فرزاد قربانی - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور مرکز اقلید
محبوبه غازان - کارشناسی ارشد علوم تربیتی برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد میمه

در دوران مدرن، فناوری های آموزشی نقش مهمی در تحول فرآیند آموزش و یادگیری را ایفا کرده اند. این مقاله به بررسی نقش اساسی فناوری های آموزشی در تغییر و تحول آموزش و یادگیری ریاضی در دوره ابتدایی می پردازد. با استفاده از انتقال مفاهیم به صورت تصویری و چندرسانه ای، ایجاد تجربه های تعاملی، توسعه انعطاف پذیری زمان و مکان، فناوری های آموزشی می توانند به بهبود فرآیند یادگیری ریاضی و افزایش انگیزه دانش آموزان کمک کنند. با این حال، نیاز به آموزش معلمان و انتخاب منابع آموزشی با دقت چالش هایی هستند که باید به آن ها پاسخ داد. استفاده اصولی و موثر از فناوری های آموزشی می تواند به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری ریاضی در دوره ابتدایی کمک کند. نگاهی به تغییراتی که در فرآیند آموزش و یادگیری به وجود آمده است، نشان می دهد که از سوی یک سمت، انتظارات دانش آموزان نسبت به روش های جذاب تر و متنوع تر آموزش افزایش یافته است و از سوی دیگر، فناوری های پیشرفته ای چون رایانه ها، تبلت ها و نرم افزارهای آموزشی توانسته اند این انتظارات را برآورده کنند. فناوری های آموزشی با ارتقاء رویکردها و تغییر در فرآیند تدریس و یادگیری ریاضی در دوره ابتدایی، به دانش آموزان ابزارها و فرصت هایی نوین را ارائه داده اند. نیاز به آموزش معلمان و انتخاب منابع آموزشی با دقت همچنان چالش هایی است که باید به آن ها پاسخ داد. استفاده از فناوری های آموزشی به معلمان این امکان را می دهد که مفاهیم ریاضی را به شکلی جذاب تر و تصویری تر ارائه دهند. نیاز به آموزش معلمان و انتخاب منابع آموزشی با دقت همچنان چالش هایی است که باید به آن ها پاسخ داد. از این رو، استفاده اصولی و موثر از فناوری های آموزشی می تواند به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری ریاضی در دوره ابتدایی کمک کند. در پایان، مهم است به این نکته تاکید شود که استفاده مناسب از فناوری های آموزشی نیازمند تعادل است. تعادل میان آموزش سنتی و استفاده از فناوری های آموزشی می تواند به دانش آموزان تجربه ای متوازن از یادگیری ارائه دهد و آن ها را برای مسائل ریاضی به صورت جدی تری ترغیب کند.

فناوری های آموزشی، آموزش ریاضی، انتقال مفاهیم، تجربه های تعاملی، معلمان، دانش آموزان