CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

شناخت مفهوم دوزبانگی و رابطه آن با تقویت خلاقیت ذهنی در دانش آموزان

عنوان مقاله: شناخت مفهوم دوزبانگی و رابطه آن با تقویت خلاقیت ذهنی در دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: RAVAN05_2315
منتشر شده در پنجمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:

عاطفه پورعسکر امیری - فوق لیسانس تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش
ماهان باقری نیا امیری - فوق لیسانس تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش

خلاصه مقاله:
خلاقیت از عوامل مهمی است که تحت تاثیر زمینه ها و مهارت های مختلف قرار می گیرد به خصوص دوزبانگی. مردم جهان به زبان های متفاوتی صحبت می کنند و بسیاری از آن ها دارای محیط های زبانی غنی هستند که تنها شامل یک ز بان نیست، بلکه دو یا بیش تر از دو زبان را دارا می باشد. در حقیقت، اکثر جمعیت جهان دو زبانه یا چند زبانه هستند. خلاقیت را می توان فرایند درک روابط و چالش های جدید دانست که از طریق تعامل فرد خلاق با محیط زیست که شامل فرهنگ و زبان نیز می شود شکل می پذیرد خلاقیت به طورکلی با تفکر واگرا، ابعاد شخصیت، هوش و به شکل فزایندهای با کارکردهای اجرایی ارتباط دارد . در این مقاله شما را با نقش و چگونگی دوزبانگی و محاسن و معایب آن و همچنین تاثیر آن بر مهارت ها و خلاقیت دانش آموزان آشنا خواهیم کرد.

کلمات کلیدی:
خلاقیت، دوزبانگی، زبان، آموزش، دانش آموزان، یادگیری، هوش.

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1746467/