تدوین الگوی پیش بینی شادکامی دانشجویان رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی بر اساس جو اخلاقی ، استرس ادراک شده و عزت نفس
عنوان مقاله: تدوین الگوی پیش بینی شادکامی دانشجویان رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی بر اساس جو اخلاقی ، استرس ادراک شده و عزت نفس
شناسه ملی مقاله: JR_IJEST-18-2_017
منتشر شده در در سال 1402
شناسه ملی مقاله: JR_IJEST-18-2_017
منتشر شده در در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
علی کریمی - ۱. گروه تربیت بدنی، دانشگاه پیام نور، ایران.
ارسلان چولکی - ۲. گروه تربیت بدنی، دانشگاه ازاد واحد ایلام، ایران
رمضان کریمی - ۲. گروه تربیت بدنی، دانشگاه ازاد واحد ایلام، ایران
علی صادقی - ۱. گروه تربیت بدنی، دانشگاه پیام نور، ایران.
خلاصه مقاله:
علی کریمی - ۱. گروه تربیت بدنی، دانشگاه پیام نور، ایران.
ارسلان چولکی - ۲. گروه تربیت بدنی، دانشگاه ازاد واحد ایلام، ایران
رمضان کریمی - ۲. گروه تربیت بدنی، دانشگاه ازاد واحد ایلام، ایران
علی صادقی - ۱. گروه تربیت بدنی، دانشگاه پیام نور، ایران.
زمینه: شادکامی بهعنوان یکی از مهمترین نیازهای روانی بشر، به دلیل تاثیرات عمدهای که بر شکلگیری شخصیت آدمی دارد، همواره ذهن انسان را به خود مشغول کرده است. از طرفی جامعهای پویا و زنده تلقی میشود که عناصر شادی آفرین در آن فراوان باشد. هدف از پژوهش حاضر، تدوین الگوی پیش بینی شادکامی دانشجویان رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی بر اساس جو اخلاقی ، استرس ادراک شده و عزت نفس می باشد.
روش: روش پژوهش توصیفی- همبستگی و به لحاظ هدف کاربردی بوده است. جامعه آماری پژوهش شامل ۱۵۷ نفر از دانشجویان رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه پیام نور استان کرمانشاه بودند که با استفاده از روش تصادفی در دسترس و بر اساس فرمول کوکران ، ۱۱۲ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش استفاده از چهار پرسشنامه: مقیاس شادکامیOxford .؛ پرسشنامه بررسی جو اخلاقیOlson ، پرسشنامه مقیاس استرس ادراک شده Cohen و پرسشنامه عزت نفس Rozenberg بود. برای تحلیل داده ها از نرم افزار آماری Smart PLS، مدل معادلات ساختاری و روش تحلیل عاملی تاییدی استفاده شده است.
یافته ها: به طور کلی شادکامی دانشجویان رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی بر اساس جو اخلاقی ، استرس ادراک شده و عزت نفس قابل پیش بینی است به گونه ای که جو اخلاقی بر شادکامی با ضریب مسیر ۳۹/۰ و مقدارT ۶۹/۵ ، استرس ادراک شده بر شادکامی با ضریب مسیر ۲۱/۰ و مقدارT ۵۶/۲ و عزت نفس بر شادکامی با ضریب مسیر ۳۴/۰ و مقدارT ۸۹/۳ اثرگذار بوده است. در این میان جو اخلاقی بر شادکامی با ضریب مسیر ۳۹/۰ بالاترین تاثیر و استرس ادراک شده بر شادکامی با ضریب مسیر ۲۱/۰ کمترین اثرگذاری را داشته است.
نتیجه گیری: دانشجویان رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی می توانند با فعالیت بدنی مناسب و منظم و عدم آسیب پذیری از تعدی های غیر اخلاقی، موجبات سلامت روانی و جسمانی( افزایش عزت نفس و کاهش استرس) شوند و به درک فرایند شادکامی مطلوب برسند.
کلمات کلیدی: Happiness, Ethical climate, Perceived stress, Self-esteem, Physical education students, شادکامی, جو اخلاقی, استرس ادراک شده, عزت نفس, دانشجویان تربیت بدنی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1746620/