امیرحسین خدابنده پوراقدم - کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه شاهد
سولماز نورآبادی - عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه شاهد

هدف پژوهش حاضر، بررسی مبانی آموزش سواد رسانه ای، تعاریف، دیدگاه ها و نظریات مرتبط با حوزه سواد رسانه ای در نظامآموزشی است. روش پژوهش حاضر کیفی است که به تحلیل تما اسناد و مدارک مرتبب با آموزش سواد رسانه ای می پردازد تاآموزش سواد رسانه ای را از دیدگاه ها و نظریات مختلف مورد بررسی قرار دهد. همچنین در این پژوهش کوشش شد تا نظریات ورویکردهای مرتبب با سواد رسانه ای نیز مورد بررسی و اشاره قرار گیرد. یافته ها نشان داد، آموزش سواد رسانه ای باعث پیدایشعادت پرسشگری، تحقیق و پژوهش، تقویت مهارت های بیانی به منظور برقراری ارتباط آگاهانه و مدبرانه با رسانه ها و ایجاد نگاهدقیق و تحلیل انتقادی پیام های رسانه ای می شود. نتایج حاکی از آن است این دیدگاه ها در مورد سواد رسانه ای در قالب نگرشهای متعددی بیان شده است که در بخش هایی دارای اشتراکاتی است که می توان از آنها به طور منسجم در حوزه سواد رسانه ایاستفاده کرد.

سواد رسانه ای، آموزش سواد رسانه ای، مبانی آموزش سواد رسانه ای، برنامه درسی