امیرحسین جعفرزاده علیشاه - کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان
نیما شاه محمدی - دانشجوی کارشناسی، آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی
پروین رضایی - کارشناسی، مدیریت دولتی، دانشگاه پیام نور

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که امروزه یکی از مهم ترین اسناد بالادستی نظام آموزشی کشور است بر مفهوم تربیت تاکید بسیاری دارد. در این سند، نظام آموزشی مهم ترین نهاد تربیت دانسته می شود و همه تجهیزات مدرن آموزشی نیز باید در اختیار امر تربیت باشد. لذا هدف از انجام این پژوهش «بررسی نقش مبانی تربیت رسمی و عمومی بر تربیت پذیری دانش آموزان» می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری داده ها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد که این داده های به دست آمده با رویکرد توصیفی – تحلیلی در راستای رسیدن به موضوع پژوهش حاضر مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته های پژوهش حاضر حاکی از آن است که تمام جنبههای زندگی فردی و جمعی انسان با یکدیگر ارتباط دارند و بهویژه ساحت اعتقادی، عبادی و اخلاقی نوعی تداخل و همپوشی با سایر جنبههای زندگی دارد. لذا تقسیم شئون حیات بشر به ساحتهای ششگانه مذکور موضوعی اعتباری است و باید با عنایت به این نکته مهم تعبیر و تفسیر شود.

تربیت رسمی و عمومی، تربیت پذیری، مبانی سند تحول.