مرضیه نعمت اللهی - مدیریت آموزشیگرایش؛ علوم تربیتیدانشگاه؛ آزاد واحد شهرضا

هدف از انجام تحقیق حاضر بررسی نقش پذیرش سیستم مدیریت یادگیری بر مشارکت و احساس دانش اموزان در یادگیری می باشد. تحقیق حاضر از نوع مروری بوده و به بررسی مقالات و تحقیقات گذشته در این زمینه می پردازد.همشارکت فعال دانش آموزان درفرایند یاددهی ویادگیری یکی از مباحث اساسی است که توجه بسیاری از محققان را به خود جلب کرده است، چون مشارکت فعال دانش آموز درفرایند تدریس موجب درگیری ذهنی آنها و افزایش میزان یادگیری می شود. امروزه آموزش وپرورش سازمانی است که خطیرترین نقش را در جامعه ایفا می نماید. از طرفی هنجارها و ایده آل های جامعه را به نسل جدید انتقال می دهد، و از طرفی دیگردر تلاش است تا متناسب با زمان و همگام با پیشرفت تکنولوژیکی به آموزش وپرورش افراد جامعه و حل مسایل اقدام نماید. در این فرایند، تمام نهادهای جامعه نقش دارند، ولی نقش اساسی را آموزش وپرورش برعهدهدارد.

سیستم مدیریت یادگیری ، مشارکت ، احساس ، یادگیری