فاطمه وکیلی - کارشناس ارشد مشاوره خانواده ، گروه مشاوره ، دانشگاه پیام نور ، ساری، ایران
باب اله بخشی پور جویباری - استادیار، گروه مشاوره ، دانشگاه پیام نور ، ساری، ایران

این مطالعه با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارتهای فرزندپروری راهحلمدار بر مشکلات رفتاری دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش نیمه تجربی (پیش آزمون - پس آزمون) با گروه شاهد بود. جامعه آماری در این پژوهش تمامی والدین دانش آموزان شهرستان تنکابن بودند که فرزندان آنها در مقطع ابتدایی مدارس تحت نظر اداره آموزش و پرورش این شهرستان در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۹۹ مشغول به تحصیل بودند. در این پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای در دو گروه ۱۶ والدی آزمایش و شاهد گنجانده شدند.. ابزار جمع آوری داده ها سیاهه رفتاری کودک آخنباخ و رسکولا (۲۰۰۱) بود. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس انجام شد. یافته های این مطالعه نشان داد، حداقل بین دو گروه در میزان واریانس متغیرهای اختلالات برونیسازیشده در شرایط پس آزمون با یکدیگر تفاوت معناداری وجود دارد .(P< ۰/۰۵) نتیجه این مطالعه نشان داد آموزش مهارتهای فرزندپروری راه حل مدار به والدین بر مشکلات رفتاری برونی سازی شده شده دختران ابتدایی موثر است. بنابراین کاربست هرچه بیشتر فرزندپروری راه حل مدار و بهمنظور پیشگیری از بروز مشکلات رفتاری کودکان پیشنهاد میشود.

آموزش مهارت فرزندپروری، راه حل مدار، مشکلات رفتاری