زبیده شکفته - کارشناسی ارشد مشاوره، دانشگاه علوم و تحقیقات تهران، واحد مشهد

نوجوانی دوره تغییرات بزرگ است ، تغییرات سریع احساسی ، فیزیکی و اجتماعی و همچنین اکتشاف اتکا به نفس، کنترل بر خود ، توانایی تصمیم گیری مستقلانه و دوره انتخاب است. لذا این پژوهش با هدف تعیین تاثیر درمان پذیرش و تعهد در اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان انجام پذیرفت. با توجه به موضوع پژوهش، پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی است. حجم نمونه در این پژوهش ۳۰ دانش آموز بود از طریق نمونه گیری تصادفی خشه اس از بین ده مدرسه انتخاب شدند و سپس از طریق نمونه گیری تصادفی به دو گروه ۱۵ نفره آزمایش و کنترل جایگزین شدند. سپس از طریق روش آماری تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر بهبود اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان تاثیر دارد.

اهمال کاری تحصیلی،دانش آموزان، درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد