فاطمه آشنا - کارشناس آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه، ایران.
مهناز نجفی سرغولی - کارشناس آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایذه، ایران.

این پژوهش با هدف بررسی انواع روش تدریس همیاری با تاکید بر مزایا و محدودیت های آن انجام شد ه است . روش تحقیق کتابخانه ای با استفاده از کتب و مقالات و.... بود. نتایج پژوهش نشان داد روش تدریس همیاری؛ نوعی روش تدر یس از آموزش و یادگیری است که در آن دانش آموزان در گروه های کوچک کار می کنند تا به اهداف آموزش یابند؛ اهدافی که عمدتا_ با فعالیت های یادگیری مشخص می شود و دانش آموزان را به استدلال و مسئول یت پذیری فردی تشویق می کند. انواع روش تدریس همیاری عبارتند از؛ روش تدریس اعضای تیم ""TMTD شامل (تشکیل تیم ، مطالعه قسمت های تع یین شده، تدریس اعضای تیم به ترتیب ، اجرای آزمون، تفسیر نتایج آزمون، نقد فعالیت ها ی تیمی )، طرح کارایی تیم « TED)»، طرح قضاوت عملکرد:((PJD و طرح روشن سازی طرز تلقی (.(CAD که مزایای آن از نظر جانسون، مارویاما، جانسون، نلسون، و اسکون (۱۹۸۱)، توتن و همکاران(۱۹۹۱)، پاروپالی (۲۰۱۹) و دیگر پژوهش های داخلی و خارجی در این مقاله مورد بررسی قرار گرفت و در پایان محدودیت های آن بیان شد.

روش تدریس ، همیاری، مزایا، محدودیت ها، دانش آموزان.