سوما صبوری راد - کارشناسی روانشناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد شهر قدس، شهر قدس، ایران
طهمورث آقاجانی - دکتری مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد شهر قدس، شهر قدس، ایران

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی رابطه هوش هیجانی ، راهبردهای انگیزشی و سازگاری اجتماعی با اضطراب امتحان دانشجویان است . جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی دانشگاههای آزاد اسلامی شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود. نمونه ی پژوهش ۳۴۰ نفر در نظر گرفته شده اند که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و پرسشنامه های پژوهش را تکمیل کردند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش پرسشنامه های هوش هیجانی شات و همکاران (۱۹۹۸)، راهبردهای انگیزشی پینتریچ و دیگروت (۱۹۹۰)، سازگاری اجتماعی سینها و سینگ (۱۹۹۳) و اضطراب امتحان فریدمن (۱۹۹۷) بود که از اعتبار و پایایی قابل قبولی برخوردار بودند. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از آمار استنباطی ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره با استفاده از نرم افزار SPSS-۲۳ بهره برده شد. نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی و اضطراب امتحان، راهبردهای انگیزشی و اضطراب امتحان، و سازگاری اجتماعی و اضطراب امتحان رابطه معنادار وجود دارد. نتایج پژوهش حاکی از آن بود که هوش هیجانی ، راهبردهای انگیزشی و سازگاری اجتماعی ، پیش بینی کننده ی اضطراب امتحان دانشجویان است .

هوش هیجانی ، راهبردهای انگیزشی ، سازگاری اجتماعی ، اضطراب امتحان