فرزانه قلاسی - کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه بین المللی چابهار.
اسلم رئیسی - کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه بین المللی چابهار.
حنیف بلوچی هجر - کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه بین المللی چابهار.

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر رفتار وسواسی -جبری بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر ایرانشهر می باشد. مطالعه حاضر از نوع توصیفی با رویکرد همبستگی می باشد. نمونه پژوهش عبارت بود از ۲۱۶ نفر از مقطع متوسطه شهر ایرانشهر که به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. پس از گزینش و تخصیص نمونه پرسشنامه ها طی یک مرحله توزیع و جمع آوری گردید. در نهایت داده ها با کمک نرم افزار SPSS با آزمون رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتایج نشان داد رفتار وسواسی -جبری پیش بینی کننده عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر ایرانشهر می باشند. لذا با توجه به نتایج می توان گفت هر چه رفتار وسواسی -جبری افزایش یابد عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر ایرانشهر کاهش می یابد بنابراین لازم و ضروری است تا در داخل مدارس به ارائه خدمات روان شناسی و مشاوره ای در جهت شناسایی مشکلات روحی و روانی دانش آموزان اقدام که منجر به ازایش سلامت روانی می گردد.

رفتار وسواسی -جبری ، عملکرد تحصیلی ، مقطع متوسطه ، ایرانشهر.