زهرا اشتری - کارشناسی ارشد، علوم تربیتی - برنامه ریزی درسی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، ایران، مرند

هدف کلی پژوهش حاضر، بررسی نقش خانواده بر کیفیت یادگیری دانش آموزان در دوران بیماری کووید ۱۹ از دیدگاه معلمان و مدیران دوره دوم متوسطه شهرستان جلفا می باشد. تحقیق حاضر، از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش توصیفی - پیمایشی است . جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه معلمان و مدیران دوره متوسطه دوم شهرستان جلفا به تعداد ۱۳۶نفر (مدیر آقا ۵ نفر، مدیر خانم ۵ نفر؛ معلم آقا ۵۰ نفر و معلم خانم ۷۶ نفر) می باشد. با توجه به محدود بودن جامعه آماری از سرشماری یا تمام شماری استفاده شد. برای جمع آوری اطلاعات از روش میدانی و کتابخانه ای استفاده شد. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه خانواده و پرسشنامه کیفیت یادگیری می باشد که به وسیله محقق طراحی گردیده است . جهت تعیین روایی پرسشنامه از روایی محتوایی و جهت پایایی از آزمون آلفای کرونباخ استفاده شد همچنین برای تجزیه و تحلیل اطلاعات، از روشهای آماری توصیفی و استنباطی استفاده شد. در قسمت توصیفی از میانگین و انحراف معیار و در سطح استنباطی از آزمون کلموگروف -اسمیرنف جهت بررسی نرمال بودن دادهها و از آزمون رگرسیون برای تحلیل فرضیه ها استفاده شد. نتایج تحقیق نشان دهنده این است که خانواده بر کیفیت یادگیری دانش آموزان در دوران بیماری کووید ۱۹ نقش مثبت و معنی دار دارد به طوریکه حمایت آموزشی ، حمایت عاطفی -روانی ، حمایت رفتاری و مالی خانواده بر کیفیت یادگیری دانش آموزان در دوران بیماری کووید ۱۹ از دیدگاه معلمان و مدیران دوره دوم متوسطه شهرستان جلفا نقش مثبت و معنی دار دارد.

خانواده ، یادگیری، بیماری کووید ۱۹.