زهرا مهر افشان - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی
مهدیه امیدوار پور - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی

آموزش و پرورش درهمه کشور از جمله شهر دزفول در دوران کرونا در مبحث افسردگی دانش اموزان در مقاطع متوسطه دوم و ارتباط معلمان ووالدین دانش آموزان در مورد افسردگی دانش آموزان وتاثیر بر آن ها و فقر به وجود آمده در اثر نبود امکانات ارتباطی و تبلت بین دانش آموزان متوسطه دوم در دوران بیماری کوید_۱۹ با چالش ها و شرایط تازه ای رو به رو شد و مفهوم مدرسه با تعریف و تصویری که در ذهن مردم نقش بسته بود بسیار فاصله گرفت . مردم مناطق محروم شهر دزفول و دانش آموزان تمامی مقاطع در حالت عادی از کیفیت آموزشی بالایی برخوردار نبودند به دلیل کمبود امکانات و فقر بین دانش آموزان این استان و روستاهای اطراف در این دوران آسیب بسیار جدی دیدند و جبران نا پذیر دید.آموزش و پرورش در حتی دردوران پسا کرونا اکولوژی و زیست بوم جدیدی را تجربه میکندکه همه ابعاد آن از نقش والدین،دانش آموزان ،معلمان و مشکلات آنها ،تولید منبع های آموزشی ،مدیریت کلاس و مدرسه و برنامه ریزی آموزشی مدرسه به یک صورت بندی تازه نیاز دارد. هدف از نگارش این مقاله بررسی و سازماندهی شرایط کرونایی در تعلیم و تربیت دانش آموزان مقاطع مختلف مناطق شهر دزفول و روستا های اطراف و آموزش مجازی و چالش های بوجود آمده در دوران کرونا ، مشکلات حوزه های مختلف اعم از دانش آموزان و معلمان و والدین و پس از آن چالش های پیش رو برای دانش آموزان ،والدین،معلمان و مدیران مدارس در دوران پسا کرونا و ارائه راهکار های مناسب مدیریتی برای اداره کلاس و مدرسه و تجزیه و تحلیل مدیریت و اهمیت مدیریت در سازمانها و آموزشگاه ها و مدارس برای ارتقای کیفیت و بدست آوردن نتیجه مطلوب در دوران پسا کرونا و برنامه ریزی مناسب برای بازدهی بالا در این دوران در رابطه با این قشر مهم و آسیب پذیر جامعه یعنی دانش آموزان تمامی مقاطع مناطق محروم میباشد و میزان افسردگی .و مشکلات به وجود آمده برای دانش آموزان نیازمند و قشر های پایین در شهر دزفول در دوران کرونا و پست کرونا در این مقاله است.

مدیریت_افسردگی _آموزش مجازی_کرونا_پساکرونا_ _دانش آموزان_ شهر دزفول_معلمان_ دانش آموزان_افت تحصیلی