سمیه رضایی مقدم - کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد بابل

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس راهنمایی دخترانه شهرستان آمل انجام گرفت.فرضیه اساسی در این پژوهش آن است که بین عزت نفس مدیران و اثر بخشی آنان در مدارس ارتباط معنی داری وجود دارد. جامعه اماری در این تحقیق کلیه مدیران مدارس راهنمایی دخترانه(۱۵نفر) و کلیه معلمان در شهرستان آمل است.گروه مورد بررسی کلیه مدیران مدارس راهنمایی دختراانه (۱۵N=) است. بنابراین برای گروه مدیران از روش سرشماری بجای نمونه گیری استفاده شده است و حجم نمونه برای گروه معلمان ۶۵ نفر می باشد. ابزار گرد آوری اطلاعات در این پژوهش را در یک پرسشنامه محقق ساخته تحت عنوان (اثر بخشی مدیران) که برای تعیین اثر بخشی مدیران توسط معلمان مربوطه تکمیل می گردید و دیگر یک تست (مقیاس عزت نفس آیزنک) برای تعیین عزت نفس مدیران که توسط خود مدیران پاسخ داده می شود تشکیل می دهد. روش تحقیق در این بررسی همبستگی است و برای تحلیل داده ها از ضریب همبستگی استفاده شده است. نتایج به دست آمده گویای این واقعیت است که هر چه عزت نفس مدیران بالاتر باشد، اثر بخشی آنان بیشتر است و برعکس. وهمچنین بیشتر مدیران مدارس تقریبا از عزت نفس بالایی برخوردار می باشند.

عزت نفس، مدیران، اثر بخشی