مریم ابراهیمی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی(آموزگار)، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی آباد کتول
رضا شیرازی - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، استاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی آباد کتول
فاطمه پلنگ - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی آباد کتول

هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای متن کتاب ریاضی ششم ابتدایی بر اساس تکنیک ویلیام رومی می باشد. پایه ششم ابتدایی برای دانش آموزان کمی سخت تر از سال های قبل می باشد و دلیل بررسی این کتاب جهت آشنایی دانش آموزان با مفهوم درس و سهیم کردن آنها در ساخت دانش مورد نظر است. کار در کلاس با هدف تامین تعمیم یادگیری فرد طراحی شده است و همچنین حل تمرین برای یادگیری بیشتر ضرورت دارد و در پایان کتاب شامل فرهنگ نوشتن، تمرین، سرگرمی، معما و فرهنگ خواندن است و هدف این بخش، تقویت مهارت خواندن و نوشتن و تفکر دانش آموزان می باشد. در نتیجه متن باید طوری ارائه شود که تاثیر کافی را بر مخاطب بگذارد. ریاضیات همواره نقش کلیدی در برنامه های درسی مدرسه ای موضوع داشته است. علیرغم اهمیت ریاضی و همچنین تاکید برنامه ریزان درسی کشور برای این موضوع، نتایج به دست آمده که با درصد گیری ۳۴/۰ می باشد، نشان از کم توجهی در قسمت متن کتاب دارد. یافته های این پژوهش می تواند به مولفان کتاب درسی کمک نماید تا به بهبود و پیشرفت در محتوای کتاب ریاضی فعال تر باشند. ابزار کار در این پژوهش جدول داده ها بر اساس تکنیک ویلیام رومی باشد و شاخص درگیری نشان از فعالیت غیر فعال بودن کتاب دارد.

تحلیل محتوا، ریاضی پایه ششم ابتدایی، ویلیام رومی، فعال یا غیر فعال