مقایسه مسئولیت پذیری، تعلل ورزی و سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان با و بدون اعتیاد به وبگردی
عنوان مقاله: مقایسه مسئولیت پذیری، تعلل ورزی و سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان با و بدون اعتیاد به وبگردی
شناسه ملی مقاله: JR_JSPUM-12-2_001
منتشر شده در در سال 1402
شناسه ملی مقاله: JR_JSPUM-12-2_001
منتشر شده در در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
سعید ایمانی - استادیار گروه روانشناسی بالینی و سلامت،دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی،دانشگاه شهید بهشتی،تهران،ایران.
مرتضی ذاکری - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی،مرکز آموزش و پژوهش منطقه ده سازمان زندانها ،گیلان،ایران.
خلاصه مقاله:
سعید ایمانی - استادیار گروه روانشناسی بالینی و سلامت،دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی،دانشگاه شهید بهشتی،تهران،ایران.
مرتضی ذاکری - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی،مرکز آموزش و پژوهش منطقه ده سازمان زندانها ،گیلان،ایران.
هدف : هدف پژوهش حاضر بررسی مقایسه مسئولیتپذیری، تعللورزی و سرزندگی تحصیلی در دانشآموزان با و بدون اعتیاد به وبگردی بود. روش ها: روش پژوهش توصیفی از نوع علی- مقایسه ای بود.جامعه آماری این مطالعه کلیه دانشآموزان مقطع متوسطه دوم (پایه سوم) شهر تالش در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ در نظر گرفته شدند.بدین منظورتعداد ۱۶۰ نفر از دانشآموز (۸۰ نفر با اعتیاد به اینترنت و ۸۰ نفر دانشآموز عادی) به شیوه تصادفی خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند.ابزار سنجش مورد استفاده در این پژوهش آزمون مسئولیتپذیری گاف، تعللورزی سولومون و راثبلوم، سرزندگی چاری و دهقانی زاده و پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ بود. در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس استفاده شد. یافته ها :نتایج تحلیل واریانس نشان داد که بین مسئولیتپذیری، تعللورزی و سرزندگی تحصیلی در دانشآموزان با و بدون اعتیاد به وبگردی تفاوت معناداری وجود دارد(P<۰/۰۵). نتیجه گیری: بنابرین می توان نتیجه گرفت که اعتیاد به وبگردی و پرسه زنی در فضای مجازی در دانش آموزان در کاهش مسئولیتپذیری و سرزندگی تحصیلی و افزایش تعلل ورزی تاثیر گذار است.
کلمات کلیدی: مسئولیت پذیری, اعتیاد به وبگردی, تعلل ورزی, سرزندگی تحصیلی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1755582/