سعیده سادات حسینی کلکوه - کارشناس ارشد فقه و اصول و کارشناس ارشد شیعه شناسی گرایش کلام
فاطمه ساکی راد - کارشناس علوم اجتماعی
فاطمه عزیزی دیماندول - کارشناس آموزش ابتدایی
مریم موسوی فرد - کارشناس آموزش ابتدایی

هدف اصلی پژوهش حاضر، طراحی و تدوین الگوی برنامه درسی با رویکرد آموزش ترکیبی می باشد. برای طراحی الگوی برنامه درسی آموزش ترکیبی از روش تحقیق و توسعه استفاده می شود. تحقیق و توسعه فرایندی است که به منظور تدوین و تشخیص مناسب بودن یک فرآورده آموزشی، انجام می شود. هدف اساسی این نوع تحقیقات، تدوین یا تهیه برنامه ها، طرح ها و امثال آن است، به طوری که ابتدا موقعیت نامعین خاصی مشخص شده و بر اساس یافته های پژوهشی، طرح یا برنامه ویژه آن تدوین و تولید می شود. برای انجام این پژوهش سعی می شود در ابتدا با مطالعه انواع آموزش ها در محیط های یادگیری و بررسی پیشینه تحقیق نظریات بنیادین مکتب های شناخت گرا، سازنده گرا و ارتباط گرا در مورد یادگیری بررسی شود. سپس با شناسایی عناصر کلیدی برنامه درسی آموزش ترکیبی با استفاده از مبانی نظری تحقیق و تئوری های یادگیری شناخت گرا، سازنده گرا و ارتباط گرا بر مبنای منطق برنامه و مزایای یک برنامه درسی آموزش ترکیبی، ویژگی های عناصر اصلی برنامه درسی شامل هدف، محتوا، روش های تدریس و ارزشیابی مشخص گردد

الگوی برنامه درسی، آموزش ترکیبی، برنامه درسی