مصطفی روحانی نیا - دانش آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم اجتماعی و فرهنگی، دانشگاه جامع امام حسین(ع)، تهران، ایران
رضا حسین پور - استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم اجتماعی و فرهنگی، دانشگاه جامع امام حسین(ع)، تهران، ایران

مساله پژوهش حاضر شناسایی ابعاد، مولفه ها و زیرمولفه ها یا شاخص های الگوی ارزشیابی یک مجموعه  آموزش سازمانی است. تحقیق از نظر هدف، توسعه ای و از نظر روش از نوع کیفی است. جامعه آماری پژوهش را ۳۲ نفر از مدیران و اعضای هیئت علمی حوزه مدیریت آموزشی، مدیریت آموزش عالی و منابع انسانی سازمان مدنظررا تشکیل دادند. نمونه تحقیق برای مصاحبه ساختاریافته تعداد ۱۲ نفر از جامعه آماری پژوهش بود که با شیوه هدفمند انتخاب شدند. جمع آوری اطلاعات (مبانی نظری و پیشینه)، کتابخانه ای و روش جمع آوری داده ها، میدانی و از طریق مصاحبه ساختاریافته بود. به منظور شناسایی ابعاد، مولفه ها و زیرمولفه ها یا شاخص های الگو، مبانی نظری، پیشینه و اسناد و مدارک علمی مرتبط با حوزه ارزشیابی در بعد سازمانی و اسناد بالادستی از ابزار کتابخانه ای و مطالعه اسنادی با منطق قیاسی و استقرایی، بررسی و تحلیل شده و الگوی اولیه تحقیق از آن ها استخراج شد. برای جمع آوری داده ها از ابزار مصاحبه ساختاریافته محقق ساخته استفاده شد. این ابزار توسط ۸ نفر از خبرگان روایی سنجی شد. برای تحلیل داده ها و اصلاح و تکمیل الگوی اولیه داده های مصاحبه با خبرگان از طریق آزمون دوجمله ای تحلیل و بر اساس یافته های این آزمون و پس از حذف موارد تایید نشده؛ ۱۵ بعد، ۶۲ مولفه و ۱۲۱ زیرمولفه یا شاخص بعنوان الگوی ارزشیابی سازمانی در سطح معناداری ۰۵/۰ مورد تایید قرار گرفتند.

الگو, مولفه, زیرمولفه, شاخص, ارزشیابی, دانشگاه سازمانی