محمد عباسیان - دانشگاه افسری امام علی (ع)

یکی از بهبود ارتقای ظرفیت های سرمایه های انسانی سازمان ها، ارائه آموزش های تئوری و مهارتی مطلوب تر و اثربخش تر است. هدف این پژوهش، ارزیابی دوره تربیتی-مهارتی رزم در کویر در نبرد ناهمتراز، در یک مرکز آموزش نظامی و بهبود عملکرداست. پژوهش حاضر از حیث هدف، کاربردی، از حیث زمان، مقطعی و از حیث روش، توصیفی-پیمایشی و موردی است. جامعه آماری موردبررسی مشتمل بر چهار دسته از ذی نفعان اصلی دوره مهارت ورزی رزم در کویر یک مرکز آموزشی است که در این پژوهش از میان تعداد ۴۸۲ نفر، ۲۳۲ نفر به صورت نمونه گیری تصادفی-طبقه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات دقیق از چهار نوع  پرسشنامه تخصصی محقق ساخته استفاده شد که روایی آنها بوسیله روایی محتوا و سازه، و پایایی آنها نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ و مدل سازی معادلات ساختاری با بهره مندی از نرم افزار LISREL، تایید شد. تجزیه وتحلیل داده ها به وسیله سنجه های آماری توصیفی و استنباطی (آزمون های t استودنت تک گروهی و فریدمن) با بهره مندی از نرم افزار SPSS، انجام گردید. نتایج نشان داد «مطلوبیت کلی دوره تربیتی-مهارتی رزم در کویر» مرکز آموزشی موردمطالعه (با میانگین و انحراف معیار ) در وضعیت «نسبتا مطلوبی» قرار دارد. همچنین رتبه بندی فعالیت های چهار گانه عملکردی دوره نشان داد «فعالیت های آموزشی-تخصصی دوره» (با میانگین و انحراف معیار ) دارای بالاترین رتبه و وضعیت «مطلوب» (بر اساس الگوی استاندارد مطلوبیت) و «فعالیت های آماد و لجستیکی دوره» (با میانگین و انحراف معیار ) دارای پایین ترین رتبه و وضعیت «نسبتا مطلوب» در مقایسه با سایر فعالیت های دوره قرار دارد. بمنظور ارتقای کیفی هرچه بیشتر مطلوبیت دوره تربیتی-مهارتی رزم در کویر، مرکز آموزش موردمطالعه در گام نخست می بایستی تمرکز خود را بر روی ارتقای وضعیت فعالیت ها و سنجه های ارزیابی با نتیجه «نسبتا مطلوب» متمرکز نماید.

ارزیابی, مطلوبیت, فعالیت های تربیتی-مهارتی, دوره مهارت ورزی رزم در کویر