حدیثه شهرکی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس امام محمد باقر(ع)
معصومه امیری - هنرآموز هنرستان دخترانه ۲۲ بهمن شهرستان گرگان
محمدرضا شهرکی - پژوهشگر مسائل اجتماعی و اداره کل منابع طبیعی و آبخیزداری استان گلستان

خشونت و پرخاشگری عامل مهمی است که در بیشتر دانش آموزان در سطوح مختلفی وجود دارد. به طوری که بخش قابل توجهی از آن به محیط خانوادگی و بخشی نیز به محیط مدرسه برمیگردد. پرخاشگری، از جمله مشکلات رفتاری است که حاصل خانواده های مشکل دار و ساختار ناسالم و ارتباط نامطلوب والدین با فرزندان است. لذا، انسجام خانواده میتواند در کاهش خشونت و پرخاشگری دانش آموزان تاثیر زیادی داشته باشد. در همین راستا با توجه اهمیت موضوع در محیط خانواده و همچنین محیط مدرسه، تحقیق حاضر به بررسی رابطه انسجام خانوادگی با خشونت دانش آموزان دخترانه دوره دوم متوسطه شهرستان گرگان در استان گلستان، پرداخته شده است. دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه در شهرستان گرگان در استان گلستان جامعه آماری این تحقیق را تشکیل داده که ۱۵۰ نفر از آنها به طور تصادفی طبقه ای از ۱۰ مدرسه انتخاب شدند. ابزار سنجش تحقیق پرسشنامه است که در دو بخش انسجام خانواده و خشونت دانش آموزان تشکیل شده که روایی محتوایی آن با توجه به نظرات اساتید دانشگاه و پایایی آن بر اساس ضریب آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفت. نتایج نشان داد انسجام خانواده دانش آموزان با ۴۲/۷ درصد در حد زیاد و ۴۵/۳ درصد از آنها نیز میزان خشونتشان در حد متوسط بود. یافته ها حاکی از آن است که، انسجام خانواده با خشونت دانش آموزان هیچگونه رابطه معنیداری نداشته است. نتایج نشان داد بین انسجام خانواده با معدل تحصیلی رابطه مثبت و معنیداری و با میزان درآمد خانواده رابطه منفی و معنیداری وجود دارد. بر اساس نتایج به دست آمده خشونت دانش آموزان با تعداد اعضای خانوار و میزان درآمد خانواده رابطه مثبت و معنیدار و با معدل تحصیلی دانش آموزان رابطه منفی و معنیداری به دست آمد. با توجه به نتایج به دست آمده، استفاده از مشاوره های روانشناسی، اطلاع رسانی دقیق و همچنین ایجاد تفریحات سالم، به عنوان مهمترین پیشنهادات میباشد.

مدرسه، خانواده، خشم، عملکرد تحصیلی.